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孩子多動癥的表現 孩子多動怎么辦?

時間:2018-02-13 13:35:50 編輯:cwh

導讀:孩子活潑好動是健康的表現,但是過于活潑愛動就會讓大人擔心是否是多動癥,下面的小編為你們介紹孩子多動癥的表現 孩子多動怎么辦?

孩子活潑好動是健康的表現,但是過于活潑愛動就會讓大人擔心是否是多動癥,下面5號網的小編為你們介紹孩子多動癥的表現 孩子多動怎么辦?

孩子多動癥的表現

多動癥的孩子是在故意搗蛋嗎?

有大量的相關研究顯示指出,多動癥患者的腦部某些區域如大腦額葉,胼胝體,小腦等結構異常,腦皮質變薄,神經遞質代謝紊亂,大腦皮質發育延遲。腦結構的異常導致了多動癥兒童注意力集中困難,多動/沖動和情緒失調。因此,多動癥兒童的這些癥狀是疾病所造成的,家長千萬不要以為自家寶寶是個調皮搗蛋,不聽話的壞孩子而整日采取打罵責罰的教育方式。及而久之,兒童會出現逆反心理而越來越不聽話。

多動癥有哪些癥狀?

3-5歲的兒童活動率較高,注意時間短暫是件非常自然的事,隨著兒童年齡的增長能夠逐漸控制。正常兒童也會有多動的現象,但是,一般正常兒童只在適宜的場合表現活潑好動,其多動行為具有目的性,社會功能如學習,伙伴關系等不受影響。另外,緊張、焦慮、抑郁、貧血、血鉛水平增高、夜間睡眠出現呼吸暫停的兒童也會表現出多動,注意力不集中,一旦去除這些原因后癥狀就會消失。還有一類兒童除了多動癥狀外,還會伴有開始走路晚,說話晚,和小朋友交往障礙,動作重復,刻板,這就要警惕是否患有智力低下,孤獨癥,阿斯博格等疾病。因此,家有多動兒童的家長不要隨便給寶寶扣上多動癥的帽子,一定要到醫院檢查清楚。

多動癥有哪些類型?

多動癥分為三種類型:注意缺陷為主型、多動沖動為主型以及混合型。年齡較小的多動癥兒童主要表現為多動,坐不住,小動作多;而年齡較大的兒童則主要表現為注意力渙散,容易轉移。因此沒有多動癥狀不一定不是多動癥。

多動癥長大能好嗎?

相關數據顯示,多動癥的預后并不樂觀,極少部分患兒隨年齡增長癥狀消失,轉歸良好,但高達80%的多動癥患兒其癥狀將會持續到成年期。而且,隨著年齡增長,多動癥患兒常會出現越來越多的社會功能障礙如自卑,破壞行為,學習能力差,社會適應能力差;犯罪行為,品行障礙,挑釁行為,無積極性,對抗行為,多種學習困難等,并對整個家庭造成嚴重影響。

孩子多動癥的表現 孩子多動怎么辦?

孩子多動怎么辦

(1)應少食含酪氨酸的食物,如掛面、糕點等。少食含甲基水楊酸的食物,如西紅柿、蘋果、桔子等。飲食中不要加入辛辣的調味品,如辣椒、胡椒之類,也不宜食用如貝類、西紅柿、柑橘等食物。

(2)應多食含鋅豐富的食物。因為鋅是人體內的微量無素,與人體的生長發育密切有關。鋅缺管常使兒童食欲不振,發育遲緩,智力減退。研究發現,學習成績優良的學生,大多數頭發中鋅含量較高。所以,常吃含鋅豐富的食物,如蛋類、肝臟、豆類、花生等對提高智力有一定幫助。推薦使用新稀寶片,能改善兒童多動癥。

(3)應多食含鐵豐富的食物。因為鐵是造血的原料,缺鐵會使大腦的功能紊亂,影響兒童的情緒,加重多動癥狀。因此多動癥孩子,應多食含鐵豐富的食物,如肝臟、禽血、瘦肉等。

(4)應少食含鉛食物。因為鉛可使孩子視覺運動、記憶感覺、形象思維、行為等發生改變,出現多動,所以多動癥患兒應少食含鉛的皮蛋、貝類等食品。

(5)兒童多動癥應少食含鋁食物。因為鋁是一種威脅人體健康的金屬。食鋁過多可致智力減退,記憶力下降,食欲不振,消化不良。多動癥患兒應少吃油條,因為制作油條需要在面粉中加入明礬,而明礬的化學成分為硫酸鉀鋁。因此,吃油條對小兒的智力發育不利。

多鼓勵孩子,培養孩子的自尊心和自信心,讓孩子有了學習、生活的興趣。這對于輕微兒童多動癥的孩子大有裨益,能幫助他們盡快的恢復正常。家長更改教育方式。既不能對孩子過于嚴厲苛刻,也不能太放縱自如了,這些都會導致或加重孩子多動癥的癥狀。“減少干預”和“創造自由的氣氛”對防止和治療多動癥很有效。家長要督促寶寶要按時飲食起居,有充足的睡眠時間。不應遷就兒童的興趣而讓他們看電腦、電視至深夜,以致影響睡眠。避免或不讓孩子吃高熱、油膩的食物,比如炸雞腿、炸薯條、烤羊肉串、辣條等,這些食物吃多了會誘發孩子的多動癥的。應少食含鉛食物。因為鉛可使孩子視覺運動、記憶感覺、形象思維、行為等發生改變,出現多動,所以多動癥患兒應少食含鉛的皮蛋、貝類等食品。學校里老師要和家長積極配合,上課時盡量把這類孩子安排坐到前排,老師要多與他們談話,以減輕他們的學習壓力,如果兒童在集中注意力方面有所進步,應及時表揚、鼓勵,以利于強化。

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多動癥怎么治療

1.心理治療

主要有行為治療和認知行為治療兩種方式。患者同伴關系不良,對別人有攻擊性語言和行為,自我控制能力差等。行為治療利用操作性條件反射的原理,及時對患者的行為予以正性或負性強化,使患者學會適當的社交技能,用新的有效的行為來替代不適當的行為模式。認知行為治療主要解決患者的沖動性問題,讓患者學習如何去解決問題,識別自己的行為是否恰當,選擇恰當的行為方式。

2.藥物治療

藥物能改善注意缺陷,降低活動水平,在一定程度上提高學習成績,短期內改善患者與家庭成員的關系。

(1)中樞興奮劑 一線治療藥物,目前國內主要是哌甲酯及其控釋片。

哌甲酯,商品名利他林。低劑量有助于改善注意力,高劑量能夠改善多動、沖動癥狀,減少行為問題。

中樞興奮劑僅限于6歲以上患者使用。因有中樞興奮作用,晚上不宜使用,藥物副作用有食欲下降、失眠、頭痛、煩躁和易怒等,尚不能確定是否影響生長發育。中樞興奮劑可能誘發或加重患者抽動癥狀,共病抽動障礙患者不建議使用。長期使用中樞興奮劑時還必須考慮到物質濫用的問題。

(2)選擇性去甲腎上腺素再攝取抑制劑 代表藥物托莫西汀,托莫西汀療效與哌甲酯相當,且不良反應少,耐受性好,已被列為ADHD的一線治療藥物。特點:每天給藥1次,療效可持續24小時;長期服用,無成癮性;該藥起效時間比中樞興奮劑緩慢,一般要在開始用藥1~2周后才能出現療效,不適用于需要急性治療的ADHD患者。最常見的不良反應是胃腸道反應,需餐后服藥。

3.行為管理和教育

教師和家長需要針對患者的特點進行有效的行為管理和心理教育,避免歧視、體罰或其他粗暴的教育方法,恰當運用表揚和鼓勵的方式提高患者的自信心和自覺性。當ADHD患兒的父母和校方確定患兒的病情或行為已經影響患兒參加學習的能力時,則患兒可以在學校里接受干預治療。可以將患兒的座位安排在老師附近,以減少患兒在上課時的注意力分散,課程安排時要考慮到給予患者充分的活動時間。

4.針對父母的教育和訓練

適合于伴有品行障礙或其他心理問題、父母不同意接受藥物治療或父母教育方式不恰當的患者。教育和訓練可采取單個家庭或小組的形式,內容主要有:給父母提供良好的支持性環境,讓他們學會解決家庭問題的技巧,學會與孩子共同制定明確的獎懲協定,有效地避免與孩子之間的矛盾和沖突,掌握正確使用陽性強化方式鼓勵孩子的良好行為,使用懲罰方式消除孩子的不良行為。

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多動癥小知識

[癥狀描述]

注意不集中、注意時間短暫、活動過度和沖動

[疾病診斷]

依賴病史和檢查,排除神經系統疾病和發育障礙

[治療方法]

根據患者及家庭特點制定綜合性方案給以治療

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[疾病治愈]

早期對癥治療能有效緩解癥狀

[疾病原因]

本病病因不清,目前認為是多種因素作用所致

[流行病學]

患病率3%~7%,男女比為4~9:1

標簽: 孩子多動癥

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